РЕЛИГИЯ, -и, ж. 1. Одна из форм общественного сознания — совокупность духовных представлений, основывающихся на вере в сверхъестественные силы и существа (богов, духов), к-рые являются предметом поклонения. 2. Одно из направлений такого общественного сознания. Мировые религии (буддизм, ислам, христианство). 3. перен. Сложившиеся непоколебимые убеждения, безусловная преданность какои-н. идее, принципу, нравственному закону, ценности. Преклонение перед разумом — его р. Любовь к ближнему — р. гуманиста. || прил. религиозный, -ая, -ое (к 1 и 2 знач.).
КУЛЬТ, -а, л. 1. В религии: служение божеству и связанные с этим действия, обряды. Христианский к. Служители культа. 2. перен. Преклонение перед кем-чем-н., почитание кого-чего-н. (книжн.). К. личности. || прил. культовый, -ая, -ое (к 1 знач.).
деструктивный религиозный культ – это религиозное
объединение любого вероисповедания и конфессиональной принадлежности,
в котором совокупность символических действий включает в себя ПВ, на-
правленное на формирование гипнозоподобных состояний сознания верую-
щих, с целью управления их поведением, подчинения узкогрупповым целям
служителей, приводящее к моральному, материальному или финансовому
ущербу, ущербу здоровью и социальному статусу верующих.
А если ты выйдешь на улицу и громогласно объявишь, что собираешься взорвать площадь\улицу\дом, а через 15 минут тебя скрутят под белы рученьки и доставят сам-знаешь-куда, это тоже ограничение свободы слова?
Верующие деструктивных культов… А обычные верующие, принадлежащие к любой конфессии, даже в мыслях такого не делают)) А фанатиков и среди атеистов полно.
Есть признаки деструктивных культов, описанные НАУКОЙ. Религиозные объединения, обладающие этими признаками, считаются, соответственно, деструктивными культами и не являются религией.
А где тут противоречие? Да, в любой медицинской книге написано о том, что при бессолевой диете нужно восполнять калий и магний, но не в каждой написано, почему. Даже если и описано, необходимо иметь достаточную базу знаний по химии, чтобы правильно это понять (хотя смотря как написано). Если мне это не интересно, то я не буду в этом разбираться, как не специалист, мне достаточно просто знать, что соль нужна. И примерно знать, зачем — это уже так, для любопытства.
Что ж вы так кидаетесь постоянно?
Просто чаще всего я видела в рецептах рядом мочегонное и аспаркам, поэтому и написала. Тем более, речь изначально шла о другом
Круто)) А врачи, почему-то, в основном, назначают не сберегающие. =(( По крайней мере, многие из врачей, судя по знакомым, которым назначались соответствующие препараты((
Я ж не химик, чтобы сам механизм подробно объяснить. Но про этот факт в любой медицинской книге написано. Каким-то образом они участвуют в водно-солевом обмене.
А еще, когда врач назначает мочегонные препараты, хоть немного сильнее, чем морс, обязательно требуют их пить в сочетании с аспаркамом.
Без соли мозг не будет правильно работать — информация не будет передаваться нервными клетками. Люди, которые долго или часто сидят на бессолевых диетах потом страдают от того, что из организма усиленно начинает выводиться калий и магний — начинаются судороги и проблемы с сердцем.
Мой комментарий был адресован вам из-за того, что я не нажала на стрелочку и не увидела, что ваш комментарий был адресован magilya, поэтому интерпретировала ваш ответ неверно. Это была моя невнимательность.
А родители, любящие ребенка, нормально его кормящие?
А семейные пары, которые не могут завести ребенка несколько лет несмотря на то, что физиологически здоровы, отдыхают в санаториях, прекрасно питающиеся и всеми силами поддерживающие физическое состояние в норме, чтобы забеременеть?
+примеры выше. Большая часть из них относилась ко взрослым людям.
Ну у людей несколько больше проблем, чем эти три))
Кого-то парень бросил — обострилась язва, кто-то пережил смерть близкого друга — сердечный приступ возник. У некоторых студентов пропадает голос во время сессии. просто пропадает, без всякой, якобы, причины. У некоторых детей перед контрольными животы болят, хотя и родители их любят и питание прекрасное и воздух не грязнее, чем везде. Не так все просто.
От специалистов, работающих с детьми. Я за их слова отвечать не могу, но сама — доверяю, т.к. в той же школе видела поколение первоклашек, поголовно страдающих различными неврологическими заболеваниями, начиная с СДВГ, заканчивая ВСД.
Расскажи это больным нейродермитом, астмой (психогенной), синдромом раздраженного кишечника, бесплодием (при полном физическом здоровье) и т.д. И их врачам, тоже…
Нет. Детей с симптомами — проверяют. Не знаю как у нас в городе обстоят дела с совсем маленькими, а детей, лежащих в соматике проверяют, при наличие жалоб.
Так это же все взаимосвязано)) Душу и тело разделяли только до века эдак восемнадцатого. Сейчас существует такая отрасль науки, стоящая на стыке психологии и медицины, как психосоматика.
Когда у человека гипертонический криз, возникший из-за психологических причин (перенервничал, перенапрягся и т.д.), то сначала его лечит врач, чтобы спасли жизнь, а потом, в идеале, должен работать психолог, чего обычно не происходит.
Из-за энцефалопатии увеличивать школьный возраст? По личному опыту: ребенок вполне может учиться и с этим диагнозом более чем успешно и в рамках возрастной нормы.
Опять же, от вида и силы проявлений зависит)
Головная боль, головокружение, нарушения сна, проблемы с памятью, повышенная судорожная готовность (на почве чего и эпилепсия может развиться). Там миллион симптомов может быть, а может и 1-2 проявляться. С возрастом симптоматика может отойти, а потом опять возобновиться, особенно после всяких травм (к слову о линейках).
Органическое поражение мозга. Может быть как совсем небольшим и выражаться в отдельных симптомах типа нарушений сна, или головной болью при смене погоды, или носить очень серьезный характер.
Их там видов еще этих эцефалопатий — куча. В основном, от молодых мамочек слышу о резидуальной.
Это в идеале. И по привлечению работников в школы, написала, что РЕАЛЬНЫЕ действия, а не подачки и раздувательство щек по поводу повышения престижности профессии посредством больших взяток обучтройства школ всяким оборудованием.
Профессиональная деформация — когнитивное искажение, психологическая дезориентация личности, формирующаяся из-за постоянного давления внешних и внутренних факторов профессиональной деятельности, и приводящая к формированию специфически-профессионального типа личности.
Общепрофессиональные деформации — деформации, типичные для работников данной профессии. Например, для работников правоохранительных органов — синдром «асоциальной перцепции» (когда каждый воспринимается как потенциальный нарушитель).
Специальные профессиональные деформации — деформации, возникающие в процессе специализации. Например, в юридических и правозащитных профессиях: у следователя — правовая подозрительность; у оперативного работника — актуальная агрессивность; у адвоката — профессиональная изворотливость; у прокурора — обвинительность.
Ну понятно, что нюансы есть всегда и везде. Мы же берем гипотетическую ситуацию с гипотетическим тромбом, который может и не оторваться 5 лет еще, небольшого размера, поэтому не сильно ухудшающего кровоток и т.д. И к педагогическим примерам можно добавить 500 миллионов нюансов))
То, что мы обсуждаем относится, скорее, к области не педагогики, а возрастной психологии с элементами педагогики))
Нормы стали менять вслед за детьми.
Сейчас очень многим детям ставят диагноз СДВГ, многим — не ставят, но его видно невооруженным глазом (по ощущениям, в нынешних первых классах — до 80% детей). Раньше таких детей было 2-3 человека на весь класс, максимум. Может экология, может питание, или еще что-нибудь, кто его знает? И рождается детей с энцефалопатиями гораздо больше (их и раньше то была добрая половина, сейчас — почти все).
Чем позже оторвется тромб (продолжая все тот же пример), тем лучше для него, т.к. операция на мозге в возрасте, скажем, 15 лет, безопаснее, чем операция в 10 лет. И меньше вероятность развития задержки развития. Ну тут много факторов есть. Аналогично и с эпилепсией. Ребенок мог бы проходить еще 5 лет без приступов, или без инсульта.
Принимают в школу и без этих познаний. В гимназических классах и раньше предъявляли такие требования.
Сами образовательные программы изменились, по которым учат детей. Было 3 класса в началке, теперь-4, хотя общий объем знаний к концу четвертого класса не соответствует уровню пятого того времени, когда была трехлетка. Не знаю, правда, или нет, но ходили слухи, что собираются ввести 12е классы
И с какого перепуга деструктивный культ — не культ?
Вот где-то тут тот момент))
=)))
magspace.ru/blog/music/188082.html
Как заказывали))
Просто чаще всего я видела в рецептах рядом мочегонное и аспаркам, поэтому и написала. Тем более, речь изначально шла о другом
Круто)) А врачи, почему-то, в основном, назначают не сберегающие. =(( По крайней мере, многие из врачей, судя по знакомым, которым назначались соответствующие препараты((
А еще, когда врач назначает мочегонные препараты, хоть немного сильнее, чем морс, обязательно требуют их пить в сочетании с аспаркамом.
А семейные пары, которые не могут завести ребенка несколько лет несмотря на то, что физиологически здоровы, отдыхают в санаториях, прекрасно питающиеся и всеми силами поддерживающие физическое состояние в норме, чтобы забеременеть?
+примеры выше. Большая часть из них относилась ко взрослым людям.
Кого-то парень бросил — обострилась язва, кто-то пережил смерть близкого друга — сердечный приступ возник. У некоторых студентов пропадает голос во время сессии. просто пропадает, без всякой, якобы, причины. У некоторых детей перед контрольными животы болят, хотя и родители их любят и питание прекрасное и воздух не грязнее, чем везде. Не так все просто.
Когда у человека гипертонический криз, возникший из-за психологических причин (перенервничал, перенапрягся и т.д.), то сначала его лечит врач, чтобы спасли жизнь, а потом, в идеале, должен работать психолог, чего обычно не происходит.
Опять же, от вида и силы проявлений зависит)
Их там видов еще этих эцефалопатий — куча. В основном, от молодых мамочек слышу о резидуальной.
На бумажках у нас и осложнений от прививок не бывает, и грипп — редкость.
больших взятокобучтройства школ всяким оборудованием.То, что мы обсуждаем относится, скорее, к области не педагогики, а возрастной психологии с элементами педагогики))
Сейчас очень многим детям ставят диагноз СДВГ, многим — не ставят, но его видно невооруженным глазом (по ощущениям, в нынешних первых классах — до 80% детей). Раньше таких детей было 2-3 человека на весь класс, максимум. Может экология, может питание, или еще что-нибудь, кто его знает? И рождается детей с энцефалопатиями гораздо больше (их и раньше то была добрая половина, сейчас — почти все).
Сами образовательные программы изменились, по которым учат детей. Было 3 класса в началке, теперь-4, хотя общий объем знаний к концу четвертого класса не соответствует уровню пятого того времени, когда была трехлетка. Не знаю, правда, или нет, но ходили слухи, что собираются ввести 12е классы